展鸿观点
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(1)思路不清，分析效率低下，无法形成完整思路，无法发言。
(2)缺乏逻辑思维能力，发言存在明显漏洞，遭到其他考生的质疑和反驳。
3.解决方案
(1)讲解“标准分析法”，“局限性分析法”以及“分类分析法”，给考生提供分析思路，提高分析效率。
(2)补充“基础性分析”，“紧迫性分析”，“广泛性分析”等分析维度，并辅之以典型分析例题。保障考生在使用分析方法时言之有物，掷地有声。
(3)在实战模拟中，专业师资采取“半介入式点评”，暂停打断纠正，修补逻辑漏洞，帮助考生举一反三，打造严密的逻辑思维。
(三)方案策划，方案要素要贴合题目，符合政府方案惯例
开放式问题中的方案策划，要求考生结合题目要求，通过自由讨论，形成一份完整的工作方案，方案往往带有政府背景，须符合政府工作方案的基本架构要求。考生需要具备较强的计划组织协调能力和政府工作方案撰写经验。
1.例题展示
材料：
为进一步提高人民群众对非物质文化遗产保护工作的认识，营造非遗保护良好社会氛围，M市文化广电新闻出版单位准备开展非遗宣传，以下是10种宣传方式：
1.非遗名家大讲堂：邀请社科界、文化界名家或非物质文化遗产传承人，围绕非遗传承项目的历史、文化、技艺等开展专题讲座，向公众普及非遗知识。
2.非遗进校园、进社区：开展“非物质文化遗产进校园”活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，将非物质文化遗产融入学校教育和学生生活中；开展非物质文化遗产项目社区巡展活动，进行以非遗项目为原型的艺术表演，让居民感受传统文化的气息。
3.举办版画培训班：版画是M市特色非遗文化。通过举办版画培训班，组织传承人进行传习传艺活动，让更多的人接触版画、传承版画。
4.非遗进教材：将“非遗”技艺编写进学校教材，纳入学生的常规课程，从小培养学生对于非遗文化的热情与兴趣，以更好地传承非遗文化。
5.非遗专家研讨会：组织非遗保护专家就当前非遗存在的问题、如何解决、如何更好地促进非遗保护等方面展开研讨，促进非遗保护与传承。
6.培育非遗传承人：通过完善非遗传承人管理制度，加强财政补贴，建立非遗人才数据库等措施培养非遗传承队伍和人员，使非遗保护项目后继有人。
7.宣传《非物质文化遗产法》：开展《非物质文化遗产法》宣传活动，普及文化遗产保护理念和知识，加强非物质文化遗产的保护、保存工作。
8.新媒体宣传：运用现代新媒体的力量扩大非物质文化遗产的影响力，在电台、电视台播放优秀非遗项目宣传片，在报纸、网站、公众微信、微博中设立非遗文化专栏，对非遗项目进行深入介绍，向大众宣传和普及非物质文化遗产知识。
9.非遗传承人评选：开展优秀非物质文化遗产传承人评选活动，引导大众积极参与，并展开系列性的、故事性的挖掘，使大众更深入了解非遗保护。
10.公示非遗项目：非遗项目经非物质文化遗产保护专家评审委员会评审和科学认定后向社会予以公示。
问题：
1.请从上述10个选项中选出最有效的5个并进行从高到低排列序。
2.请针对排名第一的选项制定一个具体的实施方案。
2.考生常见问题
(1)缺乏方案撰写经验，不了解政府方案的基本架构，讨论参与度低。
(2)无法识别工作重点，导致方案针对性差，缺乏说服力。
3.解决方案
(1)补充常见政府工作方案原文，梳理方案的基本构架，帮助考生掌握基本思路，提高思考效率。
(2)总结方案重点要素，讲解“目标分析法”，结合材料信息，建立重点要素之间的逻辑关系，形成富有针对性的工作方案。
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