申论热点：多方合力 铲除“校园欺凌”滋生的土壤

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  新闻背景：近日，最高人民检察院有关负责人称，最高检与教育部联合部署“法治进校园”全国巡讲活动，已进行4万余场。青少年时期是培养法治意识、学习法律知识的最佳时期。近年来屡见不鲜的校园欺凌及暴力犯罪在一定程度上暴露了青少年法治教育的问题。“校园欺凌”是国际上一个提法，在全世界范围内都非常重视。联合国科教文组织报告显示，全世界每年有将近2.5亿儿童和青少年因各种原因遭受期凌，呈现高发态势。

  任何形式的欺凌行为都是不可接受、不被允许的，学校必须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。

  一是要坚持正面教育。用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观、苦乐观、爱憎观。听党话，跟党走，传承红色基因，争做时代新人。

  二是要倡导校园文化，特别是法治文化建设。充分利用时间、空间，全方位、立体化地弘扬中华优秀传统文化的魅力和风采，占领主阵地，打好主动仗，奏响主旋律，传播正能量。用先进文化抵制和取代不良低俗文化，增強学生的自身免疫力和抵抗力。同时，要将基础法律及基本知识纳入到青少年的教育过程中，通过剖析典型案例、宣读法制警示语、讲述古今中外法制故事等方式，潜移默化影响青少年的是非价值观。此外，还可以由老师带领学生进行一些文艺作品的创作，如法制宣传的图画、照片、歌曲、诗歌、影视等，用更生动的方式让法治教育入脑入心。

  三是要培养和凝聚校园正义力量，注重发现和团结有正义感、道义感、公平感、敢仗义直言、见义勇为的优秀学生，及时上报欺凌信息，校方及时回应及时制止，最大限度降低欺凌的伤害度。

  四是要建立预警机制。组织学校巡逻队、观察点、信息员，增设报警电话和必要的防范装备，争取做到环环紧扣，步步为营，一处触网，全域皆动。

  五是要对“欺凌”者依法依規适度惩戒。情节轻微的由学校对“欺凌”制造者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，按照相关法律严格惩处。不姑息容忍，不下不为例，肃清和铲除滋生“校园欺凌”的氛围和土壤，营造风清气正、和谐平安、团结友爱、奋发向上的校园环境。

来源：光明理论

编辑：展鸿教育