考点速记：学校在中国社会产生、发展

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 1.最初的教育活动与人类的生产、社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识、技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。这样，独立的教育机构——学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。

2.原始社会后期：有了专门对青少年进行教育的特殊场所，是学校的萌芽。

3.春秋战国时期：学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括礼、乐、射、御、书、数。

4.古代的学校：私塾书院、官学等。“学而优则仕”思想，直接影响着我国古代社会生活。

5.科举制度：科举取士制度一方面使读书人获得了参加管理国家事务的机会，提高了官吏的文化素养；另一方面，学校教育几乎专门服务于科举考试，教学内容局限于儒家经典，严重束缚了人的思想。科举制度一直延续了1300多年。20世纪初，清政府迫于形势，进行了一系列改革，在教育方面颁布新学制，废除科举制度，并在全国范围内推广新式学堂。西学逐渐成为学校教育的主要内容。