小学语文教材分析策略（二）

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（二）教材的基本结构

本册教材按专题编组，分为10个专题，本组专题是“中外童话”，由《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》4篇文章组成。这4篇课文语言生动形象，尤其是对人物语言、动作、表情的描写十分逼真。除课文外，还在语文园地的“口语交际•习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等板块安排了“写童话”“讲童话”“演童话”为主要内容的综合性学习，整组教材形成一个较严密的教学系统，有助于丰富学生的语言积累，激发学生的想象力与创造力。

（三）教材的编排特点

课文以及语文园地的各个组成部分都围绕“童话”的主题，设计了丰富多样的语文活动，不仅将理论与实践相结合，具有整体感知，而且能让学生身处其中去体验、感受童话的魅力，学会如何学习童话，并体会其中的快乐。此外，还要注意以下几点：一是注重学生兴趣、自主学习能力的培养，加强学生口语交际练习；二是引导学生自主合作探究学习，了解童话特点并尝试写童话。三是引导学生用生活中的实例，密切文本与生活实际的联系。