小学语文教学设计模板（三）

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三、写作教学设计

1.目标

（1）总目标

能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法;能根据日常生活需要、运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。

（2）阶段性目标

第一学段：对写话有兴趣，写自己想说的话。

第二学段：能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

第三学段：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材：能写简单的记实作文和想象作文：学写读书笔记和常见应用文。

3.写作教学策略

（1）注重激发写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯；

（2）注重发展个性，培养创新精神；

（3）注重语言能力和思维能力同步发展；

（4）重视写作中学生之间的合作与交流。