基本学习策略与辅导（二）

【考试咨询】浙江教师招聘交流群：287234887｜微信公众号：浙江招教｜

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

 （二）组织策略

1.什么是组织策略

组织策略是指对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解的一种基本学习策略。运用组织策略可以使学习内容由繁到简、由混乱到有序，从而有助于学生对学习内容的理解，形成较为清晰的知识网络。

2.组织策略的辅导

组织过程实质上也是一种编码过程，但比编码更复杂，是对信息的更深层的加工。组织策略运用的关键就是如何建立和加强新旧知识的联系。

（1）聚类组织法

聚类组织法是一种按照材料的特征或类别进行整理、归类的方法。研究表明，对含有不同类型且随意排列的词组，先“聚类”，并按类别来回忆，可以提高记忆效果。卡菲尔（Kafer，1967）的研究表明，被试在回忆同类的包含关系的词表时，确实进行了类的群集，并且被试的回忆成绩显然比记忆一个同样长度却没有明显的类的包含关系的词表的那些被试要好。

例如：要学生背诵全国31个省、自治区、直辖市以及港、澳、台的名称，可以按照序列逐个背诵，但这样做费时费力。于是可以按照一定形式将要背诵的信息组织归类，例如，可按地理区域加以组织——东北、西北、西南、中南、东南、华东、华北。

（2）概括组织法

概括组织法是指以摒弃枝节、提取要义的方式组织信息。布朗（Brown）等把概括归纳为五条原则：第一，略去枝节，概括时省略不那么重要的材料；第二，删掉多余，已涉及的内容不再重复，尽管前后在形式上稍有不同；第三，代以上位，这分两种情况，一种是以一个类的标记去总括属概念，如以“花”代替“水仙”、“玫瑰”、“牡丹”等；二是用一个更一般的行动去代替一系列具体行动；第四，择取要义，找出主题句；第五，自述要义，对无现成主题句的段落，在阅读之后概括出一个主题或中心思想。

下面我们以纲要法为例来具体说明概括组织法。纲要法是一种提取材料要义、组织纲目要点的方法。常用的纲要法可分为数字纲要法和图解纲要法。

数字纲要法即以数字表示材料的层次，体现其逻辑关系的一种方法。其编写主要在通读、掌握材料的基础上，将材料分为几个层次，每层次包括若干要点，以数字(一、二、三……或1、2、3……)方式将材料的纲要表现出来。

例如：著名的《晏子使楚》一文，就可列出以下四层数字纲要：

一、晏子使楚 二、楚王侮辱 三、晏子反击 四、楚王失败

这样《晏子使楚》一文的内容要点就容易掌握了。

数字纲要法中的纲要通常可借用大小标题、主题句、关键句；若无现成的主题句、关键句，则应用自己的话概述要义作为纲要。

图解纲要法是运用图示或连线、箭头等手段表示知识之间内在联系的方法。

例如：学生在学完各种四边形后，可概括出下图，揭示各种四边形的关系。

图解纲要法的特点是形象、直观、且概括性强，有利于我们一目了然地把握知识之间的复杂关系或内在联系。