教师招考心理学必要知道的概念（三）

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1.教师的教学效能感通过教师行为而对学生自我效能及学习能力与成绩其作用。而学生自我效能和学习能力与成绩也是相互影响、相互作用的。同时，环境因素和教师自身因素也对教师的教学效能感产生着影响。

2.影响教师教学效能感的因素：一般分为外部环境因素和教师自身因素。外部因素包括社会风气、为教师发展所提供的条件、人际关系等。教师自身因素包括价值观及自我概念。内部因素是影响教师教学效能感的关键。

3.教师教学效能感的发展和提高，从外部环境来说，⑴全社会必须树立尊师重教的良好风气。⑵在学校内，建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格执行；努力创造进修、培训等有利于教师发展，实现其自身价值的条件。从教师的自身方面来说，⑴需要教师不断学习和掌握教育学与心理学的知识，并在教育实践中运用，形成科学的教育观。⑵教师通过向他人学习，且注意对自己的教学进行总结和反思进而不断改进，增强自信心。

4.教学反思是教师一自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出发行为，决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

5.教学监督能力是教师为了保证教学达到预期的效果在教学的过程中将教学活动本身做为意识对象，不断的对其进行积极主动的计划，检查，评价，反馈，控制和调节的能力

6.教育机智是教育在教师教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。