教师招考心理学必要知道的概念（二）

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1.角色，亦称社会角色，它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权力来履行相应社会职责的行为。

2.教师角色：知识传播者、学习发动者、组织者和评定者——这是教师职业的中心角色，通过教学活动来实现。父母长者、朋友和管理员；榜样和模范公民——教师是教育人的人，要通过自己的榜样、模范和表率作用感染每个学生，对学生施以潜移默化的影响。学生灵魂的塑造者，教师不仅向学生传授科学技术、文化知识、培养其能力，还按一定的世界观塑造学生的灵魂。教育科研研究者，教师不能满足于向学生传授知识，而要积极探索和研究教学和学习中出现的问题。

3.教学效能感是指教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。教学效能感来源于班杜拉的自我效能理论。自我效能感包括结果预期和效能预期。人的行为主要受人的效能预期的控制。

4.教师的教学效能感分为一般教育教学效能感和个人教学效能感。一般教学效能感指教师教育对学生发展中的作用等问题的一般看法与判断。个人教学效能感是指教师认为自己能够有效地指导学生、相信自己具有教好学生的能力。教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素。

5.教师效能感对教师行为的影响：影响教师在工作中的努力程度，效能高的教师相信自己的教学活动能使学生成才，便会投入很大精力努力工作；反之，常放弃自己的努力。影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习，效能高的教师为提高自己的教学效果，会注意总结各方面的经验，不断学习，进而提高自己的教学能力；反之，难以做到这些。影响教师在工作中的情绪，效能高的教师在工作时精神饱满，表现出极大的热情，往往取得良好的教学效果；反之，无心教学甚至不能完成工作。