浅谈家园合作的策略

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园合作能有效促进幼儿发展已成为共识。近几年来，我们根据幼儿发展指南的教育思想，把家园合作作为重点，通过家园互动栏、家教讲座、亲子和开放性活动、建立网络交流平台等方式，唤醒家长的主体意识，帮助家长树立可持续发展的家教理念，建立有效互动关系，确保家园教育形成合力。

一、拟定“家园合作”管理制度，把家园工作纳入常规管理范畴

依据《纲要》的精神，赋予家园合作新的内涵和特征——服务性、指导性、针对性、丰富性、参与性，建立健全家园合作体系，使家园合作有序有依托，真正为幼儿的发展服务。

第一，建立家长委员会，让家长参与幼儿园管理，反映所有家长心声，积极采纳和借鉴家长合理化建议，使家长真正走进幼儿园管理。第二，开学前拟定适合本班的家园工作方案，尊重家长，与家长建立友好、平等的合作关系。第三，设置家园联系栏，定期向家长介绍最新教育理念和班级情况，体现互动性和实效性。第四，通过电话、网络、短信等方式加强与每位家长的交流，鼓励家长加入班级微信群和登录幼儿园网站交流育儿心得。第五，开展亲子活动，根据教育教学要求开展助教活动，让家长走进课堂。第六，根据幼儿年龄特点和家长的教育误区，针对性开展家长讲座或培训，帮助家长树立正确的家教观。第七，定期召开家长会和发放家长问卷调查，做好调查分析。

二、确定各年龄段家园合作的重点，突出家园合作的针对性、参与性和指导性

小班的幼儿刚离开家庭和亲人，情绪容易焦虑不安。如何让孩子尽快适应集体环境，让家长放手培养孩子基本的生活自理能力成了我们的重点工作，我们的家园工作核心就是把幼儿园教育和家庭教育有效联系在一起形成家园同步教育。

中班孩子情绪已逐渐稳定，乐意过集体生活，他们进入了学习数的敏感期。我把中班的家园合作重点定位在家园互动，培养孩子数的概念以及开展多种活动，提高幼儿的身体素质和技能。充分利用家长资源，激发家长在参与教育活动中的积极性，唤起家长的主人翁意识，使他们真正主动的成为幼儿园的合作伙伴，为幼儿建构经验，提供更多的机会，有效促进孩子的全面发展。