小学生意志力的培养

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（一）培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性

小学生按照一定原则、观点来调节自己行为的能力相对较低，还需要教师的指导和监督。因此，教师要逐步提高小学生的自觉性，培养小学生按照行为目的来自觉调节行动的能力。在教学过程中，每一项任务、每一个要求都要对学生讲清楚目的和重要性，帮助学生制订切实可行的行动计划，指导学生按照预定的目的和计划，采取适当的措施完成任务。对完成任务的儿童要给予鼓励，以强化其积极性。

（二）培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质

行为习惯应该从小事上开始培养。在生活中要严格要求儿童，如要求儿童完成一项任务就一定要完成，绝对不能半途而废；要求儿童改正缺点就要教育儿童一定努力克服。儿童在形成良好行为习惯的同时，也锻炼了意志品质。

（三）培养学生自我控制、自我调节的能力

儿童在按照预定目的，克服困难，完成任务的过程中可能会受到种种诱惑和影响，只有坚定信心，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，才能实现目标。此外，注意集中也是自我控制的一个有效方法。

（四）有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质

应该为儿童创设一定的困难情境，为其意志品质的发展提供机会。当然，困难的程度应符合学生的实际水平，过难或过易都将造成消极影响。