问题解决学习的含义

 1.以问题为中心

在问题解决学习中，学习是围绕着问题展开的，以问题的提出为学习的开始，以问题的解决为学习的终结，因此，问题是整个学习活动进行的线索，问题贯穿于整个学习活动的始终。由于问题解决学习是以问题为中心的，因此，问题的质量会直接影响学习的质量。好的问题可以促进学生的学习，如果选择的问题不当，可能会造成适得其反的学习效果。

2.以探究性学习为基本学习方式

问题解决的过程，是培养学生科学态度和发展学生问题解决能力的关键环节，它影响着问题解决学习的最终效果。让学生探究整个问题解决的过程，从问题的表征、资料的收集、假设的提出到问题的最终解决，都要求学生积极参与，要求学生自己确定问题的含义，根据问题的条件来确定要收集的资料，设计问题解决的假设，再由自己验证假设，并以书面形式呈现问题解决的成果。教师在其中只起辅助者和帮助者的作用，并不控制学生的问题解决过程，整个过程都是由学生自己控制和调节的，是学生自主进行的，因此整个问题解决的过程都体现了探究学习的思想。

3.以知识的意义建构为目的

知识的意义建构是指学生对知识的深刻理解和把握，靠学生自觉、主动地去完成，教师和外界环境的作用都是为了帮助和促进学生的意义建构。问题解决过程中的一切活动都是为了让学生更好地完成和深化对所学知识的意义建构。高水平的思维活动、特别是问题解决活动更有利于学生对知识的意义建构，这是因为问题解决的过程是学生主动参与学习的过程，是学生积极思维的过程，所以，问题解决学习特别有利于学生对知识的理解和掌握，有利于对知识形成更深刻更灵活的理解，从而产生更灵活更广泛的迁移。