教师招聘考试中对“想象”的考查

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想象的种类

按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。

1.无意想象

无意想象：也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。

2.有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。

（1）再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

再造想象有一定的程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。

（2）创造想象

创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

创造想象比再造想象更复杂、更困难，它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造，在人脑中进行创造性的构思。

创造想象对活动的意义：

在任何创造活动中，创造想象都起着重要作用，是一起创造活动的必要条件。具体表现在：

其一，创造想象在科学的发明和发现上，起着重大作用。

其二，创造想象在文学艺术的创作上，同样具有重大意义。

其三，创造想象在实践活动中起着重要的作用。

（3）幻想

幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。

当人们依据事物发生的客观规律来想象时，这种想象叫理想。

当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程，因而是不能实现的想象，这种想象是空想。

【考题再现】

小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（    ）。

A.幻想   B.空想   C.再造想象  D.创造想象

【答案】C