“教学过程”必备考点

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1、教学过程：

教学过程主要是一种认识过程

教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾。因此，教学过程本质上是一种认识过程。

教学过程是一种特殊的认识过程

表现在认识的间接性；认识的交往性；认识的教育性；是有领导的认识。

2、教学过程的基本规律

间接经验与直接经验相统一

学生以学习间接经验为主；学生学习间接经验要以直接经验为基础。

掌握知识与发展能力相统一

掌握知识是发展能力的基础；能力发展是掌握知识的重要条件；掌握知识与发展能力相互转化。

教师的主导与学生的主体相统一

教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；需要建立合作、友爱、民主、平等的师生关系。

传授知识与思想教育相统一

知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识与思想品德教育需要有机结合。

3、教学过程的中心环节

包括感知、理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识。

4、教学工作的基本环节

教师教学工作包括五个环节，备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业检查与评定。