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2019-01-14 来源：本站原创 浏览次数：
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2.身心的所有构成方面的差异。有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
（二）启示
教师需要尊重差异、研究差异、善待差异、充分尊重每一个表现出个体差异的主体，真正做到因材施教、“一把钥匙开一把锁”、有的放矢地进行教学，努力实现新课程改革所倡导的“为了每一个学生的发展”的目标。
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责任编辑：fly
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