教育与社会政治经济制度的发展

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一、社会政治经济制度对教育的制约作用

（一）社会政治经济制度决定教育的目的

占统治地位的阶级总是要控制教育目的的制定，使教育目的要符合统治阶级的要求，为统治阶级培养人才。在一定社会，培养具有什么政治方向、思想观念的人，是由一定社会的政治经济制度决定的。

（二）社会政治经济制度决定教育的领导权

教育的领导权由谁来掌握是由一定政治经济制度决定的。在阶级社会中，占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的要求进行，就一定要把教育的领导权牢牢控制在自己手中。统治阶级主要通过国家权力机构、经济力量以及思想和意识形态上的优势力量来影响和控制教育。

（三）社会政治经济制度决定受教育的权利

在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段决定和影响受教育权利在社会中的分配。这种不平等的权力分配或者是由法律、政策明文规定，或者是由受制于政治经济制度的各个社会阶层成员的社会经济条件和政治条件决定。正是由于社会政治经济制度对教育的制约作用，因此，在阶级社会中，“超阶级”“超政治”的教育是不存在的。

（四）社会政治制度影响部分教育内容

政治决定着教育性质和目的，进而也决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育和内容的选择。

二、教育对政治经济制度的促进作用（或反作用）

（一）教育培养出具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定的政治经济制度

首先，教育通过培养大批的高级人才，使他们直接为政治经济制度服务。其次，教育通过帮助个人实现政治社会化来为一定的政治经济制度服务。

（二）教育通过传播统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论、形成社会的道德风尚为政治经济制度服务。

学校教育不仅向学生传播灌输一定的政治思想意识，而且通过在校师生的言论和行动、学校的教材和刊物向社会宣传一定的思想意识，制造社会舆论，影响社会的风俗习惯和道德面貌等，起着巩固现有的政治经济制度的作用。

（三）教育对政治经济制度不起决定作用

教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不能起决定作用。因为教育不能决定社会政治经济发展的方向，更不能成为政治经济发展的动力，它只能在政治经济制度允许的范围内发挥作用。社会政治经济发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓的作用，而不起决定作用。任何“超政治”的教育都是不存在的，否则，将夸大教育的作用，导致教育万能论的错误。