话题作文审题立意技巧点拨

 话题作文一般由材料或提示语（有时没有）、话题、写作要求三部分组成。自拟题目、自定立意、自选文体是话题作文的三个基本特点。这三个特点为考生提供了广阔的写作空间，让考生的写作个性得到充分发挥，有利于激发考生的创新意识，因此话题作文已经成为教师招聘考试中备受命题人青睐的命题形式。

一、审题

话题作文写作的自由度很大，为避免跑题、偏题的现象，在写话题作文时，要注意审题，这是关系作文成败的关键一环。

1.审材料或提示语

话题作文一般都会给一段材料或提示语（个别情况直接给出话题），是为考生理解话题意旨而创设，对话题的意旨有一定的暗示作用。它能帮助考生启发思维，激发想象。因此，审题时就要认真研读这些材料、提示语，准确理解其意义、作用。

2.审话题

审话题时，要注意话题中词语的本义、比喻义、引申义或其他特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会使文章立意深刻。

（1）单个词语型话题。其话题本身是一个字或词语。如果是名词，要特别注意其本义、引申义和比喻义。如《脸》，本义是“人的脸部”，引申义是“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。如果是形容词或动词话题，写作时应根据立意，补出相关主语或宾语后，按主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

（2）偏正短语型话题。正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：《生存的智慧》，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

（3）动宾短语型话题。动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：《战胜诱惑》，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜？怎么样战胜？），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”。

（4）主谓短语型话题。谓语是写作的重点，主语限定谓语论述的对象。如：《我们的

生活丰富多彩》，“丰富多彩”是写作的重点，“我们的生活”则限定丰富多彩的对象只能是“我们的生活”。

（5）并列短语型话题。主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系，如《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《前进与后退》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。

（6）完整句子型话题。谓语为写作重点，同时注意主语、宾语和修饰语对对象和范围的限定。如：《细节决定成败》，谓语“决定”是写作的重点（为什么决定？怎么样决定？），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

二、立意

对于话题作文而言，“符合题意”并不难，但文章的立意却是一个重要问题。立意直接关系到文章的选材、结构，乃至文章的主题深度，是一篇文章的根本。而考场作文，由于有明确的时间限制，容不得考生像平时练笔那样反复推敲，所以，必须迅速地打开思路，快速、准确地找好文章立意的切入点，可从以下五个方向切入立意：

1.化大为小

有些话题作文，话题的范围比较大，能表现多个主题。面对这类话题，考生往往难以把握，落笔难于集中，容易失去方向，无从驾驭，最好的解决办法就是“化大为小”，即将宽泛的话题转换成若干个“小话题”或具体的人、事、物、理，然后从中筛选出自己最熟悉的、最得心应手的去写。如：《守住我们的精神家园》，“精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学艺术等等，如果考生没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，而缺少具体深刻的内容。此时，就可以从小处入手，将“精神家园”转换为“善良、正直、尊严、诚信、孝心”等，写作时选取其中一个方面，谈深谈透即可。

2.以小见大

有的话题作文，所给材料（提示语）非常具体，话题范围很小，考生如果因此囿于一景一物或一事一理之中，思维难以发散，同样无从下笔。此时，就应该从大处着眼，以小见大，拓开思路。

如：一对外国夫妇带着孩子在公园游玩，突然，在前面独自跑着的孩子被绊倒了，摔倒在地上，大声哭着。一个中国老人见了，连忙走上前要拉孩子，这对外国夫妇见了，连声说：“谢谢，谢谢！让他自己爬起来。”请以“跌倒了自己爬起来”为话题进行作文。

话题的含义浅显易懂，一般情况下，都不会跑题偏题。但如果仅就事论事，文章就会思路狭窄，显得“小气”。此时就应该“以小见大”，把这一件具体的小事同社会、生活、人生等联系起来，得出一个具有深刻意义的大的主旨。可以从“教育孩子的观念、方法”的角度切入，谈培养孩子经受挫折、战胜困难的勇气和意志的重要性。也可以从精神品质、人生哲理等角度切入，谈人生道路、工作创业中“永不言败”精神的可贵。

3.化抽象为具体

有些话题作文，话题比较抽象，考生在立意时很难把握重点。此时，可以利用添加因素的方法，对话题加以限制，从而化抽象为具体，从一个小的、具体的角度立意。如“希望”这样比较抽象的话题，就要添加因素，化抽象为具体。可以限制为“孩子的希望”“家长的希望”“群众的希望”等，来谈一位孩子对素质教育的渴求，父母望子成龙的心情，以及群众对干部清正廉洁的希冀等等。

值得注意的是，添加因素只是把话题由抽象转化为具体，也属于化大为小，并没有改变话题的意思。

4.化实为虚

有些话题作文，话题是具有象征意义的物象，若据“实”来写，往往拓展不开思路；就事论事，立意层次就会比较低。如果化实为虚，立意时展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，立意就会很深刻。如“小草”这个话题，如果照实来写，难以成就大气的文章。如果化实为虚——写小草，扩展到那些像小草一样具有默默无闻、自强不息精神或者具有与世无争、不图名利的风格的人，文章立马就思路开阔，立意深远了。

5.反面切入

有些作文题目，如果按照通常的做法正向审题立意，可能难以入题，或者入题后，容易落入俗套，毫无新意可言。这时如果舍弃正面硬攻，改而从反面切入，往往就可以很快找到新的突破口，写出来的作文让阅卷老师眼前一亮。如一则话题作文材料内容的指向是：感情的亲疏影响人们对事物的认知。这样立意当然比较稳妥，但不易出新出巧。如果从反面切入，从“感情的亲疏不会影响人们对事物的认知”立论，或弘扬“吾爱吾师，吾更爱真理”的精神，或赞扬一些坚持原则，不徇私情的领导干部，这样就更有启发意义，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。

了解了话题作文的审题、立意技巧后，面对考场话题作文，考生就可从容应对。