教师系统
文言文是语文学科测试中必考的内容，其中最常见的题型莫过于将成语典故和历史人物结合起来，例如“鞠躬尽瘁”是出自哪篇文章，形容哪位人物之类的。语文学科文学知识量相当大的，如果没有系统的复习，考试很容易失分，展鸿教师就为大家整理了50个常见成语典故及历史人物汇总，希望对考生的复习有所帮助。
“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”（《左传·庄公十年》）
释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”（《史记·吕不韦列传》）
释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”（宋·计有功《唐诗纪事》）
释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”（《史记·淮阴侯列传》）
释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”（《晋书·谢安传》）
释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”（《战国策·燕策三》）
释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）
释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”（《史记·越王勾践世家》）
释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
“斩木为兵，揭竿为旗。”（汉·贾谊《过秦论》）
释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
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