国外有关教育目的的表述

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（一）联合国教科文组织提出的“学会学习”的教育目的

1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。

（二）日本的教育目的

日本学者正在研究面向21世纪的教育目标。他们认为基于《教育基本法》精神，21世纪的教育目标，概括起来有如下几点：

1.培养宽广的胸怀与丰富的创造能力

2.培养自主、自律精神

3.培养在国际事务中能干的日本人

（三）美国的教育目的

1990年4月18日，美国公布了它面向21世纪的《美国2000年教育战略》，其中，著名的“国家教育目标”主要内容是：

1.所有的美国儿童在进入小学以前都应受到必要的学前教育。

2.全国中学生的毕业率应提高到90%。

3.完成中、小学教育的学生应能证明他们在英语、数学、科学、历史和地理等学科领域具有相应的能力。

4.美国学生在数学和科学方面的成绩应当处于“世界的最前列”。

5.每一个美国成人都应具有阅读和写作能力。

6.美国的每一所学校都要消除暴力和吸毒。

小布什时期的教育目标（2001）

1.消除处境不利学生的成绩差距；

2.通过“阅读第一”来提高识字率；

3.扩大灵活性，减少官僚主义；

4.奖励成功和处罚失败；

5.促进获得信息的家长选择；

6.提高教师质量；

7.加强数学和科学教育，改进教学和课程；

8.为21世纪创设更安全的学校，教师将有权把那些具有暴力行为或不断造成破坏的学生请出教室；

9.支持品格教育，增加对各州和学区用于品格教育的拨款，以培训教师学会将各种品格养成课程和活动引入课堂。

（四）法国教育的目的

小学教育的目的，是让学生学会学习知识的基本方法，启发学生的智力及对事物的观察能力，并使其动手能力、艺术能力和体育能力得到训练和发展，拓展他们对时间、空间、物体、自身和世界的意识。