文言文文意理解题设误类型（二）

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文言文阅读的压轴题基本上都是文意理解题。命题人设置这类试题的错误选项时，常常是在大体正确的文意概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰项，要求考生能够正确地识别。探究命题人设置干扰项的方法，无疑为我们准确、快捷地解答这类试题提供了绝佳的突破口。归纳起来，主要有以下6种设误类型：

三、时序倒置

人物传记类文章一般通过几件事情来刻画某个人物，而这几件事情在文段中是有时间上的先后顺序的。命题人有时故意地倒置事情的时序，从而造成了叙述的混乱。如下选项所示：

郭浩、吴共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，二人联手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。

原文说：“金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴大破之。按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。”据此可知，郭浩、吴产生隔阂是在吴举劾宋万年暗中通敌之后，这就犯了时序倒置的错误。

四、事件杂糅

所谓“事件杂糅”，就是命题人将文段叙述的几件事情或事情的细节进行有意识的杂糅混编，让考生难以分辨正误。如下选项所示：

光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。

原文说：“兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：‘臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。’兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。”由此可知，阴兴死后，光武帝回想他的话，就提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。但这并不是文中表述的“答应了阴兴的请求”。