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考生在平时可以多阅读一些权威媒体的报道或时评，一是对阅读素材的积累，二是对写作手法的借鉴。展鸿教育挑选了一些文章，供各位考生阅读参考：
近日，教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出，加强新时代中小学思政课建设，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和关于思政课建设的重要指示批示精神，加强党对中小学思政课建设的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化建设，充分发挥思政课关键课程作用。
中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着铸魂育人、启智润心的重要使命。用心上好每一节思政课，需要发挥思政课堂主渠道的育人功能，引领激励学生在全面建设社会主义现代化国家新征程中，历经磨炼，茁壮成长，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。作为中小学思政课教师，应以别具匠心的教学设计、师生参与的积极讨论、巧妙智慧的课堂评价，带领学生知晓时政、感悟思想、明辨事理，让中小学思政课走心又走新。
紧扣时代主题，用好资源，让中小学思政课更具思想性。对此，《意见》提出了五个方面的重要举措，其中第一个就提出要深化教学管理创新，落实课程教材内容，注重用好时政资源。近日，教育部下发学习宣传贯彻党的二十大精神的通知，提出要通过宣讲，让党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。根据这一要求和学情，思政课教师应从学生的认知角度出发，选择小学生喜闻乐见、易于接受的教学方式，通过巧妙设计诸如“童眼观看党的二十大”“童心描绘新蓝图”和“童言抒写新梦想”等活动主题，以学生为中心，从学生的视角，用形式活泼、解说生动的教学宣讲党的二十大精神，让学生入耳、入脑又入心。
抓住本质要求，讲好道理，让中小学思政课更具针对性。《意见》提出的五个方面的重要举措中，还特别提出，坚持把讲好道理作为本质要求，着力增强课堂教学实效。作为思政课教师，要通过讲好道理，让学生真正明辨事理，学会做事、学会做人。这就要求思政课教师要立足于发展学生核心素养，不仅要充分拓展教学资源，还要结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》等思政课教材，融合新思想，紧密联系学生的生活实际，提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，把思政课所蕴含的道理讲得清清楚楚，让学生听得明明白白。
加强深度思考，激活课堂，让中小学思政课更具实践性。道德与法治课程是义务教育阶段的重要思政课，旨在增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基，教师应加强对思政课教学内容的深度思考，善于创新课堂教学方式，深入浅出，让原本枯燥的理论课变为生动有趣的思政课，激活思政课堂的一池春水，让课堂活起来，让学生动起来，充分激发学生的学习兴趣。还要让学生走出课堂，积极参与实践活动，把知识运用于社会，服务于人民，强化学生的社会责任感，提高其实践创新能力。
上好思政课，关键在教师。作为中小学思政课教师，应积极创新思政课教学，不断提升思政课教学质量和水平，多措并举，大力推进大中小学思想政治教育一体化建设，充分发挥思政课关键课程作用，让每一节思政课焕发出思想活力，绽放出璀璨的理论光芒。（转自网络，侵权删）
来源：中安在线
编辑：展鸿教育
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