范文推荐
【考试咨询】全国公考交流群（日更课）：825845872｜微信公众号：展鸿教育｜官老师：18969902976
考生在平时可以多阅读一些权威媒体的报道或时评，一是对阅读素材的积累，二是对写作手法的借鉴。展鸿教育挑选了一些文章，供各位考生阅读参考：
日前，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《职业教育法》，新法案将于2022年5月1日起施行。
这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修，内容从五章四十条完善至八章六十九条。具体看，首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，提出要对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策……可以说，新修订的《职业教育法》从法律层面，打通了职业教育发展的很多堵点难点，明确了重视职业教育、平等对待职业教育的导向。
这些年，重视职业教育的呼声越来越强烈。这与我国人才结构不均的现状有很大关系。近年来，人社部每个季度都会发布全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行，去年三、四季度，制造业缺工状况都排在第一位。尤其从事智能制造的高端技能人才，缺口越来越大。这和产业升级，制造业对高技能人才的迫切需求息息相关。而另一方面，普通教育毕业生人数却年年创新高，却缺少企业对口的高技能人才。发展职业教育刻不容缓。
教育歧视和职业歧视，是职业技能人才缺口拉大的关键因素。从教育端看，职业教育和普通教育这么多年被视为两种层次的教育，是不得已的次优选择。这一方面，和职业教育投入低、教师水平整体低于普通教育教师水平有关，但更重要的原因是，职业发展待遇、上升通道上更为不顺。具体表现在，其一，大量流水线的工厂作业限制了员工们发展技能的机会，其二，全社会高学历背景下，即便是一些制造工厂的薪资待遇也按照学历排辈，更别说一些编制内单位，几乎连招聘进门的机会都没有，其三，落户、升职等其他发面发展也会受限。一系列隐形的墙挡在技能人才发展的路上。薪资太低、前景堪忧，职业教育自然成为次优选择，也让一部分职校毕业生宁愿送外卖也不愿从事所学专业，职业教育陷入办学条件差、生源差、前景差的恶性循环。
想要发展职业教育，最根本的要消除在职业教育待遇、职业发展门槛上的歧视。歧视的消除需要法律上明确赋予同等地位，但更重要的是在制度落实上消除差别对待。新修订的《职业教育法》做了一定程度的要求，比如要求各用人单位不得设置妨碍职业教育毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件等。但这只是底线要求。既要对这些底线要求监督、执行到位，对妨碍平等就业的说不，更要想办法促进重点企业和事业单位带头打破学历歧视，应降低学历要求的就要降低，对大力支持职业技能人才发展的企业予以激励。
除了对口行业内平等的就业机会，也要想办法加强职业教育未来发展的流动性。毕竟，普通教育更偏向于通才教育，虽然毕业后对一些技能可能不够精，但更“通”，跳槽时选择权更多。职业教育既然和普通教育是平等地位，就要全力保障职业教育与普通教育通道畅通，既要学技能也要保障其他基础知识的教授，保障职业教育参加高等教育考试的名额，促进学以致用，学用结合。
来源：四川在线
编辑：展鸿教育
注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址
相关推荐
