行测备考（言语）—主旨观点题的总分文段分析

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今天为大家带来《言语理解与表达之主旨观点题的总分文段分析》。希望可以帮助各位考生顺利备考！

主旨观点题在言语理解中所占的题量较多，分值占比较大，一直是考生们备考时的重点，但也是考生们备考时的难点。很多时候同学们不仅花费很长时间在阅读题干上，而且纠结于选项之中，其实我们可以通过分析文段的行文脉络，理解作者的谋篇布局的思路从而找到文段的重点。接下来我们就教大家如何把握主旨观点题之总分文段。

所谓总分文段，就是作者在针对某一观点或者话题先总体概述后具体分析描述。整体文段所呈现的特点是在总的部分提出观点，分的部分进行原因分析、举例分析、具体说明等。但无论分的部分如何阐述，都是想要支撑文段中总的部分，故文段的主旨在提出观点。虽然总分文段没有明显的词语提示，但是同学们可以通过找文段分的内容从而知道文段的类型。

【例1】政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言。如城管，你可以批评授权过度，也可以批评一些地区没有将城管纳入体制编制带来的执法倾向的不当。但在网上整天发一些没有时间、没有地点、没有准确事实描述的图片故事，就不是一种正常的批评。

这段文字意在说明（    ）。

A.政府应该接受人民的合理批评 B.只有走正规的渠道，批评政府才能奏效

C.批评政府应该有理有据，遵循事实 D.批评政府不能靠煽动民众情绪

【答案】C。解析：首句提出论点“政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言”，其后以具体事例展开论述，佐证此论点。C项“批评政府应该有理有据，遵循事实”与论点符合，第二句和第三句均是举例子，第三句的转折只针对第二句。A项说的是政府该怎么做，材料强调的是“人民”如何批评政府，而非政府的态度或做法。B项无中生有。D项对应举例部分，属于次要信息；另外，D项有引申过度的嫌疑。故本题选C。

【例2】许多具体的“传统”基本上还是经验的积累，实该细剔细辨才是。尽弃传统，尽废古制，实属不智。毕竟，老祖宗一路都有各自的“创新”，尤其那些传承至今的制度、措施，得到历代认可，其身后都勾连着“不得不然”的原因，急匆匆一刀革去，痛快自然痛快，只是跟着就是吃苦头了，最后还是一脸尴尬地将其请回来。

这段文字的大意是（    ）。

A.传承至今的古制都蕴含着各朝各代的创新

B.要审慎地对待历史流传下来的制度、传统

C.现代社会要创新就需要去古革新

D.古代所有流传下来的传统都不宜丢弃

【答案】B。解析：文段的第一句提出观点，即“许多具体的‘传统’基本上还是经验的积累，实该细剔细辨才是”。后文均是围绕为何要“细剔细辨”展开论述。B项“要审慎地对待历史流下来的制度、传统”是对主旨句的同义转换，当选。A项对应第三句，属于次要信息。另外“都蕴含”的表述，过于绝对。C项“去古”的表述与原文不符，原文强调的是有些“古”不能去。D项“都”不宜丢弃的说法绝对化，材料说的是“细剔细辨”，不是都不能丢的意思。故本题选B。

通过以上两道题目，我们希望同学们能够在今后做主旨观点这类题目时，可以通过分析行文脉络去找到总分文段重点，从而，选出正确选项。希望同学们能从这篇文章当中得到一些收获，做好主旨观点这类题目。