行测备考（言语）—如何做好复杂文段的片段阅读

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今天为大家带来《言语理解与表达之如何做好复杂文段的片段阅读》。希望可以帮助各位考生顺利备考！

言语理解中大部分考查的是片段阅读，主旨观点题一直以来都占了“大头”。总的来说，主旨观点题在这几年的考试中，难度比较稳定。较为简单的题目，大家做得比较快，正确率也比较高。但偶尔也会出现一些比较长，比较绕，不太容易看懂的题。这类题目就让大家很头疼。今天我们就来看看，这种“复杂文段”要如何“多划分”。

其实在复杂文段中，我们会首先考虑用主题词去筛选答案。文段长，难把握，如果能抓到话题中心，就有些“提纲挈领”的意思了，有时甚至能直接选出选项。当然，这要看出题人在设置选项的时候是否“仁慈”。

如果要更细微地去理解，就需要我们注意分析句子和句子之间的关系了，这几句是在讲什么，后几句又在讲什么，重点到底是哪里？这都是我们要去思考的。接下来我们看看这一段话，带着前面的问题思考一下，它究竟想说什么。

是否构成抄袭，要结合主观动机和客观结果两方面来判断：主观上是有意还是无意，有没有欺诈的成分；客观上自己是否从中获利，是否对原作者造成伤害。当人们依据这一标准再度审视古往今来那些有着抄袭倾向的“借鉴”时，怎样的行为应该受到舆论谴责，渐渐明朗。比如文学创作领域，早在17世纪，莎士比亚就曾经身陷“抄袭门”，其作品中的很多句子均与前人作品雷同。绝大多数的人默许了莎翁的“抄袭”，甚至坚定不移地将其奉为文坛巨匠，这是因为在他所处的时代，这样的借鉴有利于传播知识、惠及大众，而对原作者不构成实质性的伤害或者伤害几乎可以忽略不计。

整个文段都是在讲和“抄袭”相关的内容，具体是什么呢？我们来看一下。第一句话作者给了一个标准，告诉我们如何判断“是否构成抄袭”。接下去说用这个标准“再度审视”以前的“有着抄袭倾向的借鉴”的时候，就会渐渐明白“怎样的行为应该受到舆论谴责”。具体是怎样的行为呢？还不知道。再往后，出现了“比如”，那就是举例子了，想告诉我们具体是什么行为要受到谴责。例子这部分说的是莎士比亚似乎也有抄袭，但大家对他的态度是是默许是推崇而不是谴责。为什么呢？在倒数第二行这里“这是因为”的“这”字指代的就是前文人们的态度，给我们分析了原因是——在他那个时代，他的行为一有利于世界，二无害于原作者。大家想想，这里莎士比亚的例子是在告诉我们什么行为会被谴责吗？不是的，是告诉我们怎样的行为不会被谴责。所以这部分内容是个反面论证，那么，要得出作者的观点我们就需要反向的推一下——不利于世界的、有害于原作者的行为，是会被谴责的。此时我们就归纳出了作者的观点，再去选择选项就可以了。

复杂文段多注意划分层次，分析句意就可以了，平时多练习，熟能生巧。